大學畢業時，已在一個專業領域熏陶了四年、五年，甚至七八年，許多人都希望找到專業對口的工作，也有不少人質疑：工作一定要專業對口嗎?
成功心理學的最新研究認為：在外部條件給定的前提下，一個人能否成功，關鍵在于能否準確識別并全力發揮其天生優勢——天賦和性格。
只要你識別和接受自身的天賦和性格，配以必要的知識和技能，而且尋找需要你所具備天賦和性格的崗位，持續地使用它們，并堅持下去，就有望成功，有望建立幸福的人生。這就是成功第一定律。
工作最重要的不是專業對口，而是要看這份工作是否適合自己的性格和天賦。
在大學里學一個專業，4年下來，是否性格與天賦會有被定向培養成為適合那個專業的痕跡?比如，我本來不適合做會計的，但學會計學了幾年后，做一些心理測試，居然會有做會計的能力?
這個問題很有意思!
答案在于性格天賦與能力的差別、可變量與不變量的不同。 任何學習，特別是中國大學專業的培養，獲得的是知識和技能，我們一般統稱為能力，這是后天培養，是可變量。 而性格與天賦首先是天生的，結合小時候的環境影響，包括培養。16歲以后，基本上成為不變量。(有教育專家研究說學音樂等要在幾歲之前學，否則年齡大了，很難學。這就是說小時候和遺傳決定了性格和天賦這些不變量) 之所以應該以性格和天賦為最關鍵的要素確定職業定位，就是要根據不變量來定位。我們怎么能在一個會變化的東西的基礎上確定一個不變的方向呢?
你學了幾年會計學后，獲得了會計學的知識和技能，就是你具備做會計的一些能力，所以你能正確回答一些測試的問題，但這只是反映了你的知識和技能或稱能力，而不是天賦。 其實，應該在自己的性格和天賦的優勢方向配備專業知識和技能，這樣選擇適合的專業，既有興趣又學得好，職業成功的機會也更大。
所以有些測試題反映的是人的知識和技能，而不是天賦，設計得不好。
同時，測試題設計得再好，我們也不能只憑測試得出結論，只有結合專業職業規劃師豐富的經驗才能獲得準確可靠的職業指導。
另一方面，你要理解職業不適合的含義。
假如職業規劃師說你不適合做會計，盡管你是學會計的，并不是說你一點都不具備做會計的能力。其實你可能已具備了一定的做會計的能力，假如你去做，也不是說一定會做不來。
說你不適合代表了兩層意思：
1、這個職業不是很能發揮你的優勢，指天生優勢——性格和天賦，不是指后天的(如學的專業)，你從事這個職業不能很快地成長和發展。就是說不是職業發展的最佳路徑。同時，你在這個職業上也很難發展到很高的層次，就是很難取得很大的成功。也意味著你與其他人競爭時沒有最重要的優勢——天生優勢。也許你有專業的優勢或經驗的優勢。因為假如大家都從事同樣的工作一段時間后，有天生優勢的人進步更快，在知識和技能上會逐步趕上并超過你，這樣你的后天優勢也會逐漸喪失。
2、你從事這個職業的工作滿足感不高。就是你很可能做了一段時期后會不喜歡，感到厭倦甚至痛苦。
不是說找工作完全不用管所學的專業;相反，應該盡量找專業對口的工作。關鍵的是，怎么運用所學專業知識才適合你?
假如你是學會計的，你既可以選擇做會計、出納，也可以做財務分析，還可以做審計，甚至可以做會計方法研究，以至會計方面的教育、培訓等等。這些職業的共同點是都很需要你所學的會計專業知識;不同的是，運用會計專業知識進行工作的工作方式不同。
會計、出納是按照會計規則進行記賬等操作，有許多簡單重復的工作內容;財務分析是在會計規則的基礎上運用記賬數據進行分析;審計是運用會計規則審核別人的記賬資料，需要比較多的與人溝通、協調;會計方法研究是對現有的會計專業知識進行分析、重新加工和創造新的會計理論與技術;會計方面的教育、培訓當然主要是在教學中傳授自己的會計專業知識。 那怎么知道自己適合哪一種運用專業知識的工作方式呢?也就是適合哪一種職業呢?
這首先要深入系統地了解自己的天生優勢——性格和天賦。
